Осознание  важности чтения и литературы как средства познания окружающего мира и самого себя; повышение читательской компетентности учащихся, расширение читательского кругозора ;

формирование личностного смысла учения;  формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей; определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих.